一、基本情况：

秀秀（化名），17岁，广东揭阳人，家境优渥，长相甜美，性格较内向，升入初中开始就享有校花的美誉，有很多男同学追求，为此沾沾自喜。自制力较差，初一下学期与追求她的一男同学交往，并随同校外社会青年逃学去玩。

二、专家分析：

青少年早恋已成为很严重的社会问题，促成这一现象的因素有以下几方面：一是青春期性生理和性心理发育的自然本能作用。进入青春期的青少年随着生理的发展开始产生性意识。他们开始敏感的看待男女同学间的交往，他注视着异性同学有关自己的一举一动。逐渐的，在众多男女共同交往中逐渐对群体异性的好感转向对个别异性的依恋，形成一对一交往的行动，即早恋。

二是青春期教育的缺乏。青春期如何进行健康的异性来往，如何正确区分友情和爱情，与异性来往的行为规范等等，青少年缺乏这些知识，又无行为规范训练，客观条件往往也造成与异性来往的阻力，缺乏与异性朋友建立纯真的友谊条件。

三是青少年独立意识的作用。他们对成人世界盲目追求和向往，以为能恋爱就代表自己的成熟，而忽视了自身心理素质的培养、锻炼和提高，是缺乏理智的表现。四是家庭因素。很多家长一味的追求经济利益而忽视了对子女的教育，缺乏与子女的沟通。

三、辅导方案：

一是进行挫折教育。外貌带给秀秀很强的优越感，挫折教育为的是使她明白长相的好坏不能决定一个人的命运。同时引导秀秀正视身上存在的弱点，如学习成绩差，与同学关系不好等。

二是尊重、关心、理解孩子，加强情感沟通。帮助她提高认识，正视早恋，以及早恋给她的身心带来的伤害。引导她树立正确的人生观、价值观和爱情观。

三是与父母沟通，加强情感交流。

四是培养她的兴趣，转移情感注意力。

四、辅导效果：

经过在育明六个月的学习，秀秀的思想观念产生了很大的转变，认识到了早恋给自己带来的身心伤害，家庭的优越感和自身的长相并不能决定自己的能力，应该树立正确的价值观。她决心初中毕业后去学习室内设计，以后做一个室内设计师。